Archivos de Categoría: Cómo trabajamos
Participación social y habilidades ocupacionales en el TDAH
Cuando se aborda el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), la atención suele [...]
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El cerebro estratega: Evaluación e intervención en las funciones ejecutivas en niños
Cuando se observa a un niño organizar sus juguetes, planificar los pasos para construir una [...]
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Terapia Ocupacional en el TEA: mucho más que la integración sensorial
Cuando se habla de Terapia Ocupacional (TO) en el Trastorno del Espectro Autista (TEA), es [...]
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La Terapia Ocupacional en la Integración Sensorial y la Regulación (3)
Estrategias de regulación sensorial en casa y en la escuela Cuando un niño presenta dificultades [...]
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La Terapia Ocupacional en la Integración Sensorial y la Regulación (2)
¿Cómo afecta el procesamiento sensorial al aprendizaje? Cuando se piensa en el rendimiento escolar de [...]
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La Terapia Ocupacional en la Integración Sensorial y la Regulación (1)
Comprendiendo el procesamiento del entorno La Terapia Ocupacional desempeña un papel fundamental en la comprensión [...]
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Diagnóstico o intervención: ¿qué debe ir primero?
Observar que algo no encaja, que el desarrollo de un niño no avanza al mismo [...]
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En Primaria: Mentes Brillantes, Caminos Diferentes (7)
Estimulación Cognitiva a través del juego. Gimnasia cerebral jugando: Cómo estimular la atención y la [...]
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En Primaria: Mentes Brillantes, Caminos Diferentes (5)
Pensamiento Matemático Práctico Tocar los números: Matemáticas manipulativas para niños con discalculia Para un niño [...]
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En Primaria: Mentes Brillantes, Caminos Diferentes (1)
Habilidades funcionales y funciones ejecutivas (I). El caos de la mochila: 3 pasos para organizar [...]
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